Educação Na Escola Nazaré Vasconcelos: 2010-01-17

quinta-feira, 21 de janeiro de 2010

Colação de Grau dos Alunos ano 2009

Colando grau.

Os alunos do ano letivo de 2009 matriculados na 8ª serie colaram grau neste sábado dia 16 de Janeiro de 2010.
Houve nesta solenidade a presença da Gestora da escola Maria de Nazaré Vasconcelos, professora Macilene Costa compondo a mesa juntamente com o vice-Diretor Amélio Trindade, Professora Iranilde como Madrinha da Turma das oitavas séries e a representante do Serviço Técnico Pedagógico do segundo turno a Professora Marisete Pastana.
A programação iniciou-se as 20:00 com o coquetel servido aos presentes ; logo em seguida as 20:30 minutos houve a apresentação da mestre Cerimônia Professora Michelly a qual deu por iniciada a solenidade chamando os colando a entrar no salão do evento a se apresentarem ao público presente.
Nesta noite houve a palavra da diretora, do STP, do vice-diretor e da professora Iranildes aos colandos e aos presentes.
Houveram premiações entre elas o Vice diretor recebeu homenagem dos colandos como escolhidos deles a destaque do ano 2009. O Aluno Marcos da turma 823 foi premiado como o melhor aluno de 2009.
Assim seguindo a programação da solenidade teve os momentos musicais para que os colados ficassem com sua familia na mesa ;no momento em que tocava-se a musica do Padre Zezinho "Oração pela família".
Foi passado um slides sobre as atividades da escola realizadas pelos alunos de 8ª serie com a foto dos presentes colandos bem como dos funcionários da escola.
Agradecimentos a Professora e Supervisora Livia Flora pela Organização do evento e também a colaboração dos funcionários Professoras Iranildes , Slvia Lobo, Lurdileia, Marisete, Anunciação, Nazaré Amorim, Michelly , e a equipe de apóio Paulo, Nereide, socorro,Irá, pela ajuda e colaboração.
O Evento foi maravilhoso graças ao esforço dos alunos e empenho dos funcionários.

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Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC

EIXO TEMÁTICO:

v Meio Ambiente;

SUBTEMA:

v Saneamento Básico;

CONTEÚDO:

v Esgoto (tratamento e destino);

OBJETIVOS:

v Perceber a importância do saneamento básico para a nossa saúde;

v Relacionar o conteúdo trabalhado à aquisição de uma boa qualidade de vida;

v Entender como se dá o processo de tratamento do esgoto;

v Despertar o senso crítico dos alunos;

v Incentivar a criatividade dos alunos.

ATIVIDADES APRESENTADAS NA EXPOSIÇÃO:

v Exposição fotográfica;

v Gráficos;

v Mural explicativo sobre o conteúdo trabalhado;

v Jogos.

METODOLOGIA:

v Pesquisa sobre o tema trabalhado para que possam obter um melhor entendimento a respeito do mesmo;

v Assistir a um vídeo sobre saneamento básico;

v Ir a campo (bairro da escola) para fotografarem os lugares que possuem e os que não possuem esgoto;

v Realizar entrevistas concernentes ao conteúdo com a comunidade dos bairros localizados próxima a escola para a construção de gráficos;

v Confeccionar jogos.

MATERIAL UTILIZADO PARA CONSTRUÇÃO DO TRABALHO:

v Máquinas fotográficas, livros didáticos para pesquisa, cola, tesoura, cartolinas, mural, TNT, fio de náilon, pincel atômico, etc.

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v 611 e 612

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Dayse Nobre e Edna Matos

Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC- Profª Aldalene

NOME DO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Maquete sobre o Tratamento da água

OBJETIVOS:

Geral:

v Esse trabalho tem o objetivo de oferecer ao aluno conhecimento sobre a importância de se ter um recurso natural para que possamos utilizá-lo no nosso dia-a-dia.

Específicos:

v Reconhecer, valorizar e assumir atitudes de preservação da água;

v Sensibilizar-se para a necessidade de mudança de hábitos quanto ao consumo da água;

v Identificar e reconhecer a importância do processo do tratamento da água.

PRÉ-REQUISITOS:

v Compreensão do processo de tratamento e distribuição da água.

Nº DE ALUNOS:

51 alunos

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA CONFECÇÂO DA MAQUETE:

v Isopor, cola de isopor, tesoura, pincel de pêlo, tinta guache, pincel hidrocor e materiais alternativos.

ESCOLHA DA MAQUETE:

v Será realizada entre as turmas a escolha da melhor maquete para a mostra da IV FETEC.

DA REALIZAÇÂO DA ESCOLHA:

v Cada turma será dividida em grupos onde cada grupo fará a construção da sua maquete. De cada turma será tirada uma maquete para que em seguida seja feita a escolha da que melhor representar o processo de Tratamento da água.

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Duas turmas: 311 e 411

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Aldalene Neres Domingos e Regina da Silva Coutinho.

Um pouco de MORIN

Já compreendemos que é necessário mudar, criar novas alternativas e desenvolver critérios e procedimentos éticos diversificados, para sobrevivermos à barbárie. É preciso resistir e manter viva a esperança de transformação, num mundo cada vez mais excludente e violento. Aprendemos com Edgar Morin que “A resistência é o outro lado da esperança”. (MORIN, 1997, p. 62).

O indivíduo está na sociedade que está no indivíduo. A pessoa faz parte de uma comunidade, e esta faz parte da pessoa com suas normas, linguagem e cultura que, ao mesmo tempo, é produto dessa sociedade e produtora de sua manutenção e do status quo. Este é um princípio da epistemologia da complexidade que entende, que a parte está no todo assim como o todo está na parte. Cada parte, por um lado, conserva suas qualidades próprias e individuais, mas, por outro, contém a totalidade do real.

Da mesma forma, a complexidade indica que tudo se liga a tudo e, reciprocamente, numa rede relacional e interdependente. Nada está isolado no Cosmos, mas sempre em relação a algo. Ao mesmo tempo em que o indivíduo é autônomo, é dependente, numa circularidade que o singulariza e distingue simultaneamente. Como o termo latino indica: “Complexus – o que é tecido junto” (MORIN, 1997, p. 44).

Essa reflexão nos remete a outras duas idéias, igualmente importantes e necessárias para a compreensão da complexidade humana. Trata-se de o ser humano não ser somente um ser biológico ou um ser cultural. Sua natureza é multidimensional; ele é trinitário. Faz parte da espécie do homo sapiens, é membro de uma sociedade e é um indivíduo. E a outra idéia, é a que Morin nos alerta de que “(...) há algo mais do que a singularidade ou que a diferença de indivíduo para indivíduo, é o facto que cada indivíduo é um sujeito”. (MORIN, 1991, p. 78)

Formação para Educadores

MEC/SEED
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO
CONTINUADA EM TECNOLOGIA DIGITAL
PROINFO INTEGRADO

A secretaria de educação a distância vem desenvolvendo o plano de desenvolvimento e educação, eleborando o plano de educação de informática na educação - Proinfo

OBJETIVO

O objetivo principal desse Programa é a inserção de Tecnologias de informação e comunicação-TICs nas escolas públicas brasileiras visando promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares da educação básica e comunidade escolar e geral, bem como dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem visando a melhoria da qualidade da educação básica.

TESTEMUNHO

Eu faço parte desse processo de formação, é maravilhosos e alguns amigos meus também fazem cursos no NTE e NTM de Macapá.

educação com projetos

quinta-feira, 21 de janeiro de 2010

Colação de Grau dos Alunos ano 2009

Conversando sobre o Meio Ambiente

Pedrinhas em Foco-Atividade com a Profª Marly

HORÁRIO	SEGUNDA			TERÇA			SEXTA
	Turma A	Turma B	Turma C	Turma A	Turma B	Turma C	Turma A	Turma B	Turma C
14:30 as 16:00	Letra	xadrez	Judô	xadrez	Judô	letra	judô	letra.	xadrez
16:00 as 17:30	Judô	Letra	Xadrez	Letra	xadrez	judô	xadrez	judô	letra