Educação Na Escola Nazaré Vasconcelos: 2010-11-21

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC

NOME DO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Movimentos artísticos e Preservação do Meio Ambiente.

OBJETIVOS:

Que o aluno seja capaz de:

v Compreender a importância da Preservação do Meio Ambiente;

v Ajudar a Preservação do Meio Ambiente;

PRÉ-REQUISITOS:

v Noções de desenho e pintura;;

N. DE PARTICIPANTES:

v 120 alunos;

MODOS DE PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO:

v As pinturas serão realizadas em salas de aulas, pelos alunos orientados pela professora de Artes do 1º turno;

v Os trabalhos produzidos serão expostos em standes;

MATERIAL UTILIZADO PARA A ATIVIDADE:

v Cartolina branca;

v Cola

v Tesoura;

v Tinta guache;

v Caneta hidrocor;

v Lápis nº. 02;

v Lápis de cor;

v Régua;

v Borracha;

v Papel 40 Kg;

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v 611, 614,711

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Maria do Rozário S. Balieiro.

Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC

NOME DO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Arte e Reciclagem.

OBJETIVOS:

Que o aluno seja capaz de:

v Compreender a importância do reaproveitamento de materiais recicláveis;

v Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente;

PRÉ-REQUISITOS:

v Noções de Materiais recicláveis;

N. DE PARTICIPANTES:

v 500 alunos;

MODOS DE PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO:

v As pinturas serão realizadas em salas de aulas, pelos alunos orientados pela professora de Artes do 1º turno;

v Os trabalhos produzidos serão expostos em standes;

MATERIAL UTILIZADO PARA A ATIVIDADE:

v Tesoura;

v Pistola de Cola quente;

v Bastão de cola quente;

v Materiais recicláveis diversos;

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v 511, 512, 513, 514, 515, 516, 517, 518, 611, 614,711.

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Maria do Rozário S. Balieiro.

Sinópse 1º turno- Professor Iderlan

Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC

NOME DO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Fabricação de Lixeiras para coleta seletiva

OBJETIVOS:

Que o aluno seja capaz de:

v Entender a importância de se fazer a coleta seletiva do lixo para não agredir o meio ambiente;

v Perceber as conseqüências de não preservação do meio ambiente;

PRÉ-REQUISITOS:

v Noções básicas sobre Lixo, Tempo de decomposição do lixo; Coleta seletiva;

N. DE PARTICIPANTES:

v 40 alunos;

MODOS DE EXECUÇÃO:

v A turma é dividida em grupos de pesquisa com temas pré-selecionados; Após realizadas as pesquisas, os alunos irão confeccionar as lixeiras. As funções serão distribuídas conforme suas habilidades (pintura, desenho, corte etc.).

MATERIAL UTILIZADO PARA A ATIVIDADE:

v 18 m de papel contact amarelo;

v 18 m de papel contact azul;

v 18 m de papel contact vermelho;

v 18 m de papel contact cinza;

v 06 rolos de fita crepe larga;

v Impressões em preto e branco;

v 24 baldes vazios de margarina;

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v 519

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Iderlan Bacelar

Momentos Marcantes da FETEC nas etapas das atividades desenvolvidas com o pùblico escolar

Primeiro momento- Organização dos funcionários com reuniões pedagógicas


Organização pedagógica Supervisora Mariza e Professora Simone

Atividades diversificadas no refeitório- Palestras agendada com órgãos parceiros da escola

Reuniões pedagógicas com os turnos

Palestras sobres Conservação do meio ambiente

Limpeza e embelezamento dos espaços

Limpeza da praça em frente da escola

Segundo momento- Limpeza da escola

Concurso " A melhor logomarca da IV FETEC"

Abertura as 15:00 com exposição dos trabalhos em sala de aula.

Ultimo momento - Abertura na Quadra poliesportiva da escola
Inicio as 18:00h até as Vinte horas e trinta minutos do dia 12/11/2010.
Agradecemos o empenho da comissão e da coordenação de projetos da escola.

Sinpse para IV FETEC- Professora Nadia

SINOPSE DE TRABALHO PARA A IV FETEC

Nome do trabalho:

Diga não à poluição

Objetivos:

Que o aluno (a) seja capaz de:

v Identificar um ambiente com poluição visual e sonora

v Conhecer causas e conseqüência da poluição

v Produzir e interpretar textos em português e inglês sobre a temática

v Indicar ações de combate à poluição tanto visual quanto sonora

v Conhecer o ponto de vista das religiões acerca da poluição do planeta

Quantidade máxima de visitantes por visitação:

6 visitantes acompanhados por 2 alunos – expositores

Materiais necessários:

20 metros de TNT preto e 20 metros de TNT branco, 2 tintas spray de cores variadas, 6 tubos pequenos de cola de isopor uma caixa de percevejos e um rolo de corda de varal

Desenvolvimento da Atividade:

O grupo de seis visitantes acompanhados por dois alunos entrará na sala onde na lateral direita se encontram uma simulação da poluição visual nas paredes, ao fundo são emitidos diversos sons comuns à poluição visual, depois passam para um segundo compartimento à esquerda que mostra o mundo sem poluição e repleto de mensagens positivas e ao fundo sons da natureza.

Turmas envolvidas na atividade:

511, 512, 513,514

Professoras orientadoras:

Débora, Juliana, Karine, Nádia.

Local para apresentação da atividade:

Sala de Aula

Atividade complementar:

Apresentação de paródia e música em Inglês no palco principal

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Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC

EIXO TEMÁTICO:

v Meio Ambiente;

SUBTEMA:

v Saneamento Básico;

CONTEÚDO:

v Esgoto (tratamento e destino);

OBJETIVOS:

v Perceber a importância do saneamento básico para a nossa saúde;

v Relacionar o conteúdo trabalhado à aquisição de uma boa qualidade de vida;

v Entender como se dá o processo de tratamento do esgoto;

v Despertar o senso crítico dos alunos;

v Incentivar a criatividade dos alunos.

ATIVIDADES APRESENTADAS NA EXPOSIÇÃO:

v Exposição fotográfica;

v Gráficos;

v Mural explicativo sobre o conteúdo trabalhado;

v Jogos.

METODOLOGIA:

v Pesquisa sobre o tema trabalhado para que possam obter um melhor entendimento a respeito do mesmo;

v Assistir a um vídeo sobre saneamento básico;

v Ir a campo (bairro da escola) para fotografarem os lugares que possuem e os que não possuem esgoto;

v Realizar entrevistas concernentes ao conteúdo com a comunidade dos bairros localizados próxima a escola para a construção de gráficos;

v Confeccionar jogos.

MATERIAL UTILIZADO PARA CONSTRUÇÃO DO TRABALHO:

v Máquinas fotográficas, livros didáticos para pesquisa, cola, tesoura, cartolinas, mural, TNT, fio de náilon, pincel atômico, etc.

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v 611 e 612

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Dayse Nobre e Edna Matos

Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC- Profª Aldalene

NOME DO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Maquete sobre o Tratamento da água

OBJETIVOS:

Geral:

v Esse trabalho tem o objetivo de oferecer ao aluno conhecimento sobre a importância de se ter um recurso natural para que possamos utilizá-lo no nosso dia-a-dia.

Específicos:

v Reconhecer, valorizar e assumir atitudes de preservação da água;

v Sensibilizar-se para a necessidade de mudança de hábitos quanto ao consumo da água;

v Identificar e reconhecer a importância do processo do tratamento da água.

PRÉ-REQUISITOS:

v Compreensão do processo de tratamento e distribuição da água.

Nº DE ALUNOS:

51 alunos

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA CONFECÇÂO DA MAQUETE:

v Isopor, cola de isopor, tesoura, pincel de pêlo, tinta guache, pincel hidrocor e materiais alternativos.

ESCOLHA DA MAQUETE:

v Será realizada entre as turmas a escolha da melhor maquete para a mostra da IV FETEC.

DA REALIZAÇÂO DA ESCOLHA:

v Cada turma será dividida em grupos onde cada grupo fará a construção da sua maquete. De cada turma será tirada uma maquete para que em seguida seja feita a escolha da que melhor representar o processo de Tratamento da água.

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Duas turmas: 311 e 411

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Aldalene Neres Domingos e Regina da Silva Coutinho.

Um pouco de MORIN

Já compreendemos que é necessário mudar, criar novas alternativas e desenvolver critérios e procedimentos éticos diversificados, para sobrevivermos à barbárie. É preciso resistir e manter viva a esperança de transformação, num mundo cada vez mais excludente e violento. Aprendemos com Edgar Morin que “A resistência é o outro lado da esperança”. (MORIN, 1997, p. 62).

O indivíduo está na sociedade que está no indivíduo. A pessoa faz parte de uma comunidade, e esta faz parte da pessoa com suas normas, linguagem e cultura que, ao mesmo tempo, é produto dessa sociedade e produtora de sua manutenção e do status quo. Este é um princípio da epistemologia da complexidade que entende, que a parte está no todo assim como o todo está na parte. Cada parte, por um lado, conserva suas qualidades próprias e individuais, mas, por outro, contém a totalidade do real.

Da mesma forma, a complexidade indica que tudo se liga a tudo e, reciprocamente, numa rede relacional e interdependente. Nada está isolado no Cosmos, mas sempre em relação a algo. Ao mesmo tempo em que o indivíduo é autônomo, é dependente, numa circularidade que o singulariza e distingue simultaneamente. Como o termo latino indica: “Complexus – o que é tecido junto” (MORIN, 1997, p. 44).

Essa reflexão nos remete a outras duas idéias, igualmente importantes e necessárias para a compreensão da complexidade humana. Trata-se de o ser humano não ser somente um ser biológico ou um ser cultural. Sua natureza é multidimensional; ele é trinitário. Faz parte da espécie do homo sapiens, é membro de uma sociedade e é um indivíduo. E a outra idéia, é a que Morin nos alerta de que “(...) há algo mais do que a singularidade ou que a diferença de indivíduo para indivíduo, é o facto que cada indivíduo é um sujeito”. (MORIN, 1991, p. 78)

Formação para Educadores

MEC/SEED
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO
CONTINUADA EM TECNOLOGIA DIGITAL
PROINFO INTEGRADO

A secretaria de educação a distância vem desenvolvendo o plano de desenvolvimento e educação, eleborando o plano de educação de informática na educação - Proinfo

OBJETIVO

O objetivo principal desse Programa é a inserção de Tecnologias de informação e comunicação-TICs nas escolas públicas brasileiras visando promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares da educação básica e comunidade escolar e geral, bem como dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem visando a melhoria da qualidade da educação básica.

TESTEMUNHO

Eu faço parte desse processo de formação, é maravilhosos e alguns amigos meus também fazem cursos no NTE e NTM de Macapá.

educação com projetos

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Sinópse 1º turno- Professor Iderlan

Momentos Marcantes da FETEC nas etapas das atividades desenvolvidas com o pùblico escolar

Sinpse para IV FETEC- Professora Nadia

Conversando sobre o Meio Ambiente

Pedrinhas em Foco-Atividade com a Profª Marly

HORÁRIO	SEGUNDA			TERÇA			SEXTA
	Turma A	Turma B	Turma C	Turma A	Turma B	Turma C	Turma A	Turma B	Turma C
14:30 as 16:00	Letra	xadrez	Judô	xadrez	Judô	letra	judô	letra.	xadrez
16:00 as 17:30	Judô	Letra	Xadrez	Letra	xadrez	judô	xadrez	judô	letra