Educação Na Escola Nazaré Vasconcelos: educacional

sexta-feira, 20 de novembro de 2009

educacional

GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
E. E. PROFª MARIA DE NAZARÉ PEREIRA VASCONCELOS

A Escola Maria de Nazaré Pereira Vasconcelos foi inaugurada em 1995 com 17 salas de aula destinadas a atender 560 alunos distribuídos na pré-escola e de 1ª a 4ª série, advindos das Escolas Zolito de Jesus Nunes e CENAP.
No ano seguinte, as matrículas foram abertas à comunidade, sendo as vagas ampliadas para o ensino fundamental e ofertadas para o ensino médio, tendo esta modalidade permanecida até o ano de 2001.
Atualmente mantém 03 modalidades: Ensino Fundamental 1ª a 8ª séries, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o Ensino Especial, num total de 1830 alunos.
A cada ano, a escola vem aprimorando seus projetos pedagógicos e planejando uma ação cada vez mais integrada. Neste ano de 2009 a escola já desenvolveu diversos projetos, excelente iniciativas que desperta o raciocínio lógico, a atenção e presteza dos alunos, pois através destas atividades, os alunos melhoram a capacidade cognitiva para a vida e ainda facilita a aprendizagem escolar; entre eles destacamos:

Leitura no cotidiano escolar:
Escola e família
Páscoa na escola
Dia do Estudante
Projeto de inclusão
Projeto Click Para Incluir
Projeto FETEC
Natal entre amigos
Também a escola conta com as parcerias que colaboram com o desenvolvimento das atividades acima citada como: atendimento médico, vacinação anual, policia militar Proerd e Peixinho Voador, Programa Mas educação do governo Federal assim como Programa 2º tempo entre outras atividades.

5 comentários:

Emília Raniéri disse...: Olá Colega Marisete!
Parabéns pela iniciativa de colocar na rede mundial as ações pedagógicas desenvolvida em sua Escola.
Com carinho!
Emília Raniéri; 24 de novembro de 2009 às 18:51
Nazaré Aguiar disse...: Oi, amiga!!!!!
Nossa escola tem projetos valorosos que contribuem para o ensino de qualidade. Ainda bem que também colaboramos para sua execução, isso é gratificante!
Parabéns pela iniciativa de expor na rede mundial essas ações!

Bjs.; 25 de novembro de 2009 às 06:41
Marisete disse...: Acredito que devemos fazer isso , mostrar a todos o que de bom estamos realizando nas nossas escolas.
Nunca esqueci o que o tutor Rangel falou um dia : "Devemos ser como galinhas e não como as patas. As patas põem ovos grandes e bonitos mas quase ninguém sabe que elas colocaram tais ovos, porque ficam acomodadas, as galinhas não; elas põem ovos pequenos mas todos tomam conhecimento, devido o alarme que elas fazem, elas divulgam cacarejando, alertando a todos", rsrsrs.

Obrigada! espero que também possam contribuir aqui o que você realizam nos seus espaços.; 25 de novembro de 2009 às 17:52
Arlene Pires disse...: Uma das funções do blog é divulgar os eventos da escola e a participação dos alunos no mesmo, além de divulgar os objetivos de cada evento. É isso mesmo.; 26 de novembro de 2009 às 10:44
andrefreire disse...: Olá pessoal.. sem dúvida a divulgação é esencial...principalmente em projetos de nossas escolas para uma maior partcipação daqueles alunos que já iteragem neste mundo virtual.... e que os mesmos possam construir seus espaços (blog)...; 1 de dezembro de 2009 às 19:33

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Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC

EIXO TEMÁTICO:

v Meio Ambiente;

SUBTEMA:

v Saneamento Básico;

CONTEÚDO:

v Esgoto (tratamento e destino);

OBJETIVOS:

v Perceber a importância do saneamento básico para a nossa saúde;

v Relacionar o conteúdo trabalhado à aquisição de uma boa qualidade de vida;

v Entender como se dá o processo de tratamento do esgoto;

v Despertar o senso crítico dos alunos;

v Incentivar a criatividade dos alunos.

ATIVIDADES APRESENTADAS NA EXPOSIÇÃO:

v Exposição fotográfica;

v Gráficos;

v Mural explicativo sobre o conteúdo trabalhado;

v Jogos.

METODOLOGIA:

v Pesquisa sobre o tema trabalhado para que possam obter um melhor entendimento a respeito do mesmo;

v Assistir a um vídeo sobre saneamento básico;

v Ir a campo (bairro da escola) para fotografarem os lugares que possuem e os que não possuem esgoto;

v Realizar entrevistas concernentes ao conteúdo com a comunidade dos bairros localizados próxima a escola para a construção de gráficos;

v Confeccionar jogos.

MATERIAL UTILIZADO PARA CONSTRUÇÃO DO TRABALHO:

v Máquinas fotográficas, livros didáticos para pesquisa, cola, tesoura, cartolinas, mural, TNT, fio de náilon, pincel atômico, etc.

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v 611 e 612

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Dayse Nobre e Edna Matos

Sinopse dos trabalhos / atividades para a IV FETEC- Profª Aldalene

NOME DO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Maquete sobre o Tratamento da água

OBJETIVOS:

Geral:

v Esse trabalho tem o objetivo de oferecer ao aluno conhecimento sobre a importância de se ter um recurso natural para que possamos utilizá-lo no nosso dia-a-dia.

Específicos:

v Reconhecer, valorizar e assumir atitudes de preservação da água;

v Sensibilizar-se para a necessidade de mudança de hábitos quanto ao consumo da água;

v Identificar e reconhecer a importância do processo do tratamento da água.

PRÉ-REQUISITOS:

v Compreensão do processo de tratamento e distribuição da água.

Nº DE ALUNOS:

51 alunos

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA CONFECÇÂO DA MAQUETE:

v Isopor, cola de isopor, tesoura, pincel de pêlo, tinta guache, pincel hidrocor e materiais alternativos.

ESCOLHA DA MAQUETE:

v Será realizada entre as turmas a escolha da melhor maquete para a mostra da IV FETEC.

DA REALIZAÇÂO DA ESCOLHA:

v Cada turma será dividida em grupos onde cada grupo fará a construção da sua maquete. De cada turma será tirada uma maquete para que em seguida seja feita a escolha da que melhor representar o processo de Tratamento da água.

TURMAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO / ATIVIDADE:

v Duas turmas: 311 e 411

PROFESSORE (A)S ORIENTADORE (A)S:

v Aldalene Neres Domingos e Regina da Silva Coutinho.

Um pouco de MORIN

Já compreendemos que é necessário mudar, criar novas alternativas e desenvolver critérios e procedimentos éticos diversificados, para sobrevivermos à barbárie. É preciso resistir e manter viva a esperança de transformação, num mundo cada vez mais excludente e violento. Aprendemos com Edgar Morin que “A resistência é o outro lado da esperança”. (MORIN, 1997, p. 62).

O indivíduo está na sociedade que está no indivíduo. A pessoa faz parte de uma comunidade, e esta faz parte da pessoa com suas normas, linguagem e cultura que, ao mesmo tempo, é produto dessa sociedade e produtora de sua manutenção e do status quo. Este é um princípio da epistemologia da complexidade que entende, que a parte está no todo assim como o todo está na parte. Cada parte, por um lado, conserva suas qualidades próprias e individuais, mas, por outro, contém a totalidade do real.

Da mesma forma, a complexidade indica que tudo se liga a tudo e, reciprocamente, numa rede relacional e interdependente. Nada está isolado no Cosmos, mas sempre em relação a algo. Ao mesmo tempo em que o indivíduo é autônomo, é dependente, numa circularidade que o singulariza e distingue simultaneamente. Como o termo latino indica: “Complexus – o que é tecido junto” (MORIN, 1997, p. 44).

Essa reflexão nos remete a outras duas idéias, igualmente importantes e necessárias para a compreensão da complexidade humana. Trata-se de o ser humano não ser somente um ser biológico ou um ser cultural. Sua natureza é multidimensional; ele é trinitário. Faz parte da espécie do homo sapiens, é membro de uma sociedade e é um indivíduo. E a outra idéia, é a que Morin nos alerta de que “(...) há algo mais do que a singularidade ou que a diferença de indivíduo para indivíduo, é o facto que cada indivíduo é um sujeito”. (MORIN, 1991, p. 78)

Formação para Educadores

MEC/SEED
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO
CONTINUADA EM TECNOLOGIA DIGITAL
PROINFO INTEGRADO

A secretaria de educação a distância vem desenvolvendo o plano de desenvolvimento e educação, eleborando o plano de educação de informática na educação - Proinfo

OBJETIVO

O objetivo principal desse Programa é a inserção de Tecnologias de informação e comunicação-TICs nas escolas públicas brasileiras visando promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares da educação básica e comunidade escolar e geral, bem como dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem visando a melhoria da qualidade da educação básica.

TESTEMUNHO

Eu faço parte desse processo de formação, é maravilhosos e alguns amigos meus também fazem cursos no NTE e NTM de Macapá.

educação com projetos

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Conversando sobre o Meio Ambiente

Pedrinhas em Foco-Atividade com a Profª Marly

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